sábado, 10 de septiembre de 2011

aportaciones al Grupo 4. Margarita Villarreal

Dimensiones valores-supuestos y creencias

Hablamos de una dimensión que está implícita, que no se ve, que es profunda, que subyace y que hace referencia a razones, valores, creencias, supuestos implícitos, normas no escritas, que subyacen a como son o como funciona un centro escolar. En todos los centros escolares se han ido asentando a lo largo del centro algún tipo de valores y creencias sobre la educación, las personas, el modo más adecuado de hacer clases, actividades, tiempos, relaciones..

Dimensión que impregna a las demás:

Cómo nos relacionamos

Porqué pensamos que es más importante y que no

Cómo está estructurado el centro

Cómo llevamos a cabo procesos organizativos

Qué dinámicas de relación con el entorno

Qué concepción de lo que es el centro

Qué ideal de lo que es un buen profesor/a

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