Dimensiones valores-supuestos y creencias
Hablamos de una dimensión que está implícita, que no se ve, que es profunda, que subyace y que hace referencia a razones, valores, creencias, supuestos implícitos, normas no escritas, que subyacen a como son o como funciona un centro escolar. En todos los centros escolares se han ido asentando a lo largo del centro algún tipo de valores y creencias sobre la educación, las personas, el modo más adecuado de hacer clases, actividades, tiempos, relaciones..
Dimensión que impregna a las demás:
Cómo nos relacionamos
Porqué pensamos que es más importante y que no
Cómo está estructurado el centro
Cómo llevamos a cabo procesos organizativos
Qué dinámicas de relación con el entorno
Qué concepción de lo que es el centro
Qué ideal de lo que es un buen profesor/a
No hay comentarios:
Publicar un comentario